生物学の講義

　先週に引き続き、午後に文教地区で講義をしました。１、２年生対象の生物学で、２回にわたって進化について話しました。何人か眠そうな学生がいましたが、どうにか最後まで起きていたようです。

　授業が終わったあとで、二人の学生さんから、資料が英語なのと、グラフの説明がくどい、という指摘がありました。私も理学部の学生のときに日本語訳した用語で板書してくれないかな、と思いましたが、新しいことはすぐには日本語の本で紹介されないので、勘弁して、と答えておきました。それから、来年からグラフの説明はもう少し簡単にします。

　教育でネグレクトがまずいのと同じように、教える側も学生からの反応がないと伸びないから、少し突っ込みを入れてほしいです。試験をすればわかっているのかいないのかがはっきりするのでしょうけど、教えているときに反応が欲しいなあ。難しいのでもう一回説明してくださいでもいいから。